芬兰语中的位置格 – 在哪?从哪?去哪?- 芬兰语语法
如果你已经学习过城市中常见的地点名称(例如:公园、教堂、花园或车站),那么就可以开始阅读本文了: 芬兰语中的位置格
在这篇文章中,我们将探讨如何使用位置格(missä mistä mihin)。这篇文章暂时不讨论地名如何进行位置格的变化(例如:Tampereella vs Helsingissä)。暂时没有解释在更抽象的情况下,位置格的用法(例如动词 tykätä后面的宾语要使用-sta)。
本文分享的主题是城市内和和城市周围常用地点的位置格变化,(如银行,在银行、从银行、去银行等)
- 芬兰语中的位置格: 位置格
- 哪里? – Missä?
- 般规则
- 如何使用-ssA 和-llA
- 在哪里从哪里去哪里 – Missä Mistä Mihin
- 内部位置格: -ssA, -stA, mihin
- 外部位置格: -lla, -lta, -lle
1. 芬兰语中的位置格: 位置格
位置格表示某物/某人在某处。芬兰语中没有类似于英文中的at on in from这一类的介词,因此是通过对词语进行位置格的变化,来表示位置的。芬兰语中有6个位置格。
名称 | 中文 | 芬兰语 | 举例 |
---|---|---|---|
Inessiivi | 内格 | missä | koulussa, kaupassa, Suomessa |
Elatiivi | 出格 | mistä | koulusta, kaupasta, Suomesta |
Illatiivi | 入格 | mihin | kouluun, kauppaan, Suomeen |
Adessiivi | 所格 | millä | asemalla, pihalla, kioskilla |
Ablatiivi | 离格 | miltä | asemalta, pihalta, kioskilta |
Allatiivi | 向格 | mille | asemalle, pihalle, kioskille |
内格、出格、入格、所格、离格、向格是语法概念。这些语法概念是移民芬兰语课程和一些教材中对位置格的叫法。如果你的目标是学习说、写或理解芬兰语,你并不需要花太多精力来背诵这些格的名称,而应该专注于如何使用。
2. 在哪里?Missä?
当询问某人的位置时,我们可以问Missä sinä olet? “你在哪里?”当询问事物的位置时,我们可以问Missä se on? “它在哪里?”。Missä疑问词用于询问某物的静态位置。
2.1. 一般规则
当我们回答missä的问题时,我们通常需要从两种情况中选择一种:
此处的大写字母A是用来表示我们可以在这些情况下,按照元音和谐规则的要求,同时拥有-a和-ä两个词尾。一般的规则是:
- 当你在建筑物内,用-ssA结尾。
- 当你在户外的某个地方,用-llA结尾。
请阅读下面的表格,了解这个一般规则的问题。
中文 | 地点 | 在…… |
---|---|---|
邮局 | posti | postissa |
宾馆 | hotelli | hotellissa |
面包房 | leipomo | leipomossa |
医院 | sairaala | sairaalassa |
学校 | koulu | koulussa |
公园 | puisto | puistossa |
森林 | metsä | metsässä |
餐馆 | ravintola | ravintolassa |
酒吧 | baari | baarissa |
咖啡店 | kahvila | kahvilassa |
博物馆 | museo | museossa |
银行 | pankki | pankissa |
商店 | kauppa | kaupassa |
药店 | apteekki | apteekissa |
幼儿园 | päiväkoti | päiväkodissa |
教堂 | kirkko | kirkossa |
中文 | 地点 | 在…… |
---|---|---|
火车站 | juna-asema | juna-asemalla |
加油站 | huoltoasema | huoltoasemalla |
飞机场 | lentoasema | lentoasemalla |
警察局 | poliisiasema | poliisiasemalla |
消防站 | paloasema | paloasemalla |
公交车站 | bussiasema | bussiasemalla |
院子 | piha | pihalla |
集市广场 | tori | torilla |
小卖部 | kioski | kioskilla |
道路 | tie | tiellä |
街 | katu | kadulla |
沙滩 | ranta | rannalla |
网球场 | tenniskenttä | tenniskentällä |
操场 | leikkikenttä | leikkikentällä |
高尔夫球场 | golfkenttä | golfkentällä |
公交车站 | bussipysäkki | bussipysäkillä |
2.2. 什么时候用 -ssA,什么时候用 -llA
上表中的例子应该很快让你对-ssA在建筑物内使用,-llA在户外使用的规则产生怀疑。这当然不是一个100%适用一切的完美规则。
比如说,metsä(森林)和puisto(公园)都是在户外,但会变成metsässä和puistossa。也许是因为树木在你头上形成了一个 “屋顶”?对于哪些词使用-llA,一个更好的方法是把这些词作为例外情况直接背下来。
大多数单词都会用-ssA,所以在回答missä这个问题时,你可以把这个结尾作为默认的回答方式。
以下几种情况,名词的结尾用-llA:
- 以–asema结尾的地点名词 (例如juna-asema, poliisiasema)
- 以–kenttä结尾的地点名词 (例如urheilukenttä, leikkikenttä)
- piha, tori, kioski, katu, tie, pysäkki, terassi
3. 在哪Missä,从哪 Mistä,去哪 Mihin
如上所述,芬兰语有6个位置情况。上面,我们只看了两个:-ssA和-llA形式。这两种情况都是静态格,也就是静止状态下表达“在某处”。
此外,动态的格也有自己的表达,也就是“去某处”和“从某处”。例如, “在商店”、”去商店”和 “从商店 “都需要不同的格来表示。
3.1. 内部位置格: –ssa, –sta, mihin
位置格 | 例句 | 中文 |
---|---|---|
missä | Olen kaupassa. | 我在商店。 |
mistä | Tulen kaupasta. | 我从商店来。 |
mihin | Menen kauppaan. | 我去商店。 |
missä | Olen koulussa. | 我在学校。 |
mistä | Tulen koulusta. | 我从学校来。 |
mihin | Menen kouluun. | 我去学校。 |
missä | Asun Suomessa. | 我住在芬兰。 |
mistä | Tulen Suomesta. | 我从芬兰来。我来自芬兰。 |
mihin | Menen Suomeen. | 我去芬兰。 |
3.2. 外部位置格: -lla, -lta, -lle
当我们回答“在哪里”这个问题时,像asema这样的词会-lla,那么,我们自然会知道“从哪、去哪”这类的问题如何进行格的变化。
举例来说,公共汽车站pysäkki变成了pysäkillä,所以我们知道其他的位置情况将会是pysäkiltä和pysäkille。我们不能混合内部和外部的位置格,所以pysäkistä这种形式是不可能出现的。
位置格 | 例句 | 中文 |
---|---|---|
millä | Olen asemalla. | 我在车站。 |
miltä | Tulen asemalta. | 我从车站来。 |
mille | Menen asemalle. | 我去车站。 |
millä | Olen kioskilla. | 我在便利店。 |
miltä | Tulen kioskilta. | 我从便利店来。 |
mille | Menen kioskille. | 我去便利店。 |
millä | Olen kadulla. | 我在大街上。 |
miltä | Tulen kadulta. | 我从大街上来。 |
mille | Menen kadulle. | 我到大街上去。 |
本文由Shuping根据英文原文翻译而成。 Shuping,语言爱好者,微信公众号“Moi芬兰语”博主,自学芬兰语五年有余,热爱分享。欢迎关注她的微信公众号“Moi芬兰语”,获取更多芬兰语中文学习资源,加入华人芬兰语学习社群。
This article was translated by Shuping, who has been learning Finnish for more than 5 years. She has a Wechat blog named “Moi芬兰语”, which shares Finnish learning resources in Chinese. You are welcome to follow her on Wechat and join the Finnish learning community with almost 1000 people.